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ARTICULO FINAL

ARTICULO FINAL Aquí llegamos hasta el final de la asignatura, en parte muy esperado este final porque el tiempo es mínimo del que dispongo , pero me he dado cuenta   que ha sido un tiempo muy bien invertido. A lo largo del desarrollo de las diferentes actividades he aprendido muchísimo, sobretodo en conceptos y contenidos mas elaborados, que dentro de la Educación Especial no llegas a trabajar o bien el enfoque es diferente. BLOQUE 1. LITERATURA INFANTIL. ANÁLISIS Y SELECCIÓN. En el desarrollo de la primera actividad, he de decir que para mi una de las que mas me gustó pues hacía mucho que no leía un libro para niños de 7-8 años, me pareció de las mas interesantes. Me llamo la atención todo el partido que como maestros podemos llegar a sacar a buen libro para niños, en cuanto a valores, comprensión, ortografía, finalidad, etc. Y   no solamente en cuanto a contenidos, sino también en su diseño (portada, dibujos, párrafos, etc.) y estructuración (presentación, nudo y
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BLOQUE 5. CREACIÓN LITERARIA.

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CREACIÓN LITERARIA CREACIÓN PROSA Comienzo por esta actividad pues creo que los cuentos es una de las cosas que mas gusta a los niños de todas las edades y más aun si son inventados por nosotros en en el aula, en el momento del baño o en la hora de irse a la cama. Además, con este cuento contaremos también para realizar la creación dramática pues es un cuento que tiene muchos valores para poder trabajar. En la creación en prosa utilizaremos la técnica de YO SOY… un recurso que ha parecido ideal para trabajar con alumnos de 1º de E.P donde se utilizan objetos domésticos para transmitir un mensaje y   algunos valores.   El texto se titula así: MI COMPAÑERO DE VIAJE Había una vez una familia que se disponía a mudarse de casa a una gran ciudad, ellos vivían en una pequeña aldea en lo alto del monte. Un día la madre saco de la casa todas aquellas cosas que tenían que deshacerse de ellas, bien porque ya no servían, bien porque estaban rotas. Entre los objetos se e
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LITERATURA ESPAÑOLA Y CULTURA LITERARIA. BLOQUE III

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  LITERATURA CLÁSICA ESPAÑOLA S.XIX Durante la semana cultural del Centro X  se trabajara el S.XIX,  que abarca los movimientos del Romanticismo (primera mitad del S.XIX) y del Realismo ( segunda mitad del S.XIX). La parte del Romanticismo lo desarrollara los cursos 1º, 3º, 5º de E.P , y la parte del Realismo lo desarrollaran 2º, 4º y 6º.  La repartición de los mismos se hace de una manera equitativa de tal manera que haya en ambos grupos alumnos menores y mayores. La idea principal es que todos los alumnos tomen conciencia de lo que supuso ambos movimientos durante el S.XIX, la influencia que tuvieron en España los mismos, los autores clásicos y sus obras. Ambos movimientos trabajaran los mismos objetivos, y todo ello se llevará de una forma creativa para que su finalidad sea el disfrute de los alumnos de la semana cultural en el centro. Los objetivos que se van a trabajar en una semana repartido en: LUNES MARTES MIERCOLES JU
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